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[强烈推荐]浅谈《天龙八部》入选高中课本对青少年的品德教育问题

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发表于 2005-4-9 06:26:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
   近来,由人民教育出版社去年11月第一次出版的全日制普通高级中学语文读本(必修)中,增加了王度庐的《卧虎藏龙》和金庸的《天龙八部》两篇武侠小说的节选。一时间,激起千层浪,社会上的评论家们普遍对此褒贬不一。那么,我们究竟应该去面对这个问题呢?
    今天,笔者就对《天龙八部》里面的主人公——萧峰做一下简单的剖析,看看他究竟能够给我们带来一些什么……
    萧峰同志简单生平:从小在少林寺长大的萧峰同志,30来岁,经过自己的努力,做到了民间爱国组织(丐帮)的主席。后来面对自己下属的妻子的性骚扰,不与理会。这个下属的妻子便怀恨在心,偶然间从她丈夫的手里知道了萧峰同志的出身,不但谋害自己的丈夫,还在一个公共场合宣布:萧峰主席是敌国(辽国)的人士。萧峰主席遂自动辞职。受尽艰辛的萧峰调查清楚,自己确是辽国人,自己的家庭正是由于两国的战争而破裂的。在调查事情真像的同时结识了一位红颜知己——阿朱,却被自己阴差阳错的打死了,阿朱临死前交代:照顾自己的妹妹阿紫……萧峰同志回到自己的祖国,做到了国家军委主席的职务并终生不娶。后来,为了两国的和平而阻止辽帝南征,而牺牲自己的性命。
    笔者以为,那些反对中学生读《天龙八部》的同志,大部分是没有看过这篇小说的。先不说小说中的文词以及对中国古典文化的渲染,光是思想启迪,就够我们三思的了。相信每一位看过这篇小说的读者,都会为主人公高大伟岸的人格魅力所感染。
    在我们中华民族悠悠历史中,爱国思想一直是占据主流的。从萧峰的身上,我们在感受“爱国思想”的同时,又更深刻的感受到“爱民思想”。萧峰30岁的时候才明白,原来自己以前所做的,都是对自己的祖国有敌对性质的工作。那么,自己究竟是对呢还是错呢?萧峰经过千百次的反思后,明白了更为深刻的“爱民思想”。两国战争能够取得利益的只是一小部分人,而受害更深的只能是两国的百姓。所以,“爱国思想”要以“爱民思想”为基础。侵略别人不是“爱国”;反对战争、热爱和平才是真正的“爱国”。这一思想,不正是当今国际文化的主流吗?热爱祖国、热爱人民、不恃强凌弱,也正是我们的德育教育的一项最基本的课题。教师通过这样的文章,实在是可以很生动的给学生上一堂德育课。还有学习《天龙八部》一个现实的优点摆在我们面前,就是很多年前我们所提倡的“兴趣教学”。“兴趣教学”,顾名思义,就是在学生的兴趣中,插入我们所要教育的内容。这样做,学生可以更为轻松、容易的掌握所学的知识。大多数学生对于武侠小说,可谓兴致颇深。而《天龙八部》中,正是宣扬积极向上的爱国观、民族观、人生观的。所以,把学生兴趣、正确的德育材料、教师正确引导结合起来,就是今天我们最希望看到的。
    用大禹治水的例子来比喻现在应该怎么解决中学生、大学生恋爱的问题实在是太恰当了。有好多专家都把中学生早恋问题视作洪水猛兽,那么更为现实的问题是,我们在面对洪水猛兽的问题下怎么办?怎么更好的解决?很明显,“洪水”堵是堵不住的,要疏导。只有正确的指导,才能更现实的解决这个问题。《天龙八部》中,作者极力宣扬的是萧峰的爱情观。萧峰的爱情观是什么呢?简单的八个字:真诚慎重、从一而终。萧峰在爱情上,完全是被动的、是在患难中与对方的感情一步一步升华的。然而,当感情就要成为美好的生活的时候,他们两个由于中计,而人各一方。萧峰在以后的日子里,一直克守着自己心中的信念。我们说他的信念都是正确的信念,都是被我们长久以来所推崇的。先不说目前社会上的一些丑恶现象,单是在青少年中,又何尝不是问题多多呢?我们在面对青少年早恋的时候,不要掩耳盗铃,那是自欺欺人的表现,要正视它、分析它、解决它。笔者认为《天龙八部》就是最好的一部可以正确引导青少年早恋问题的教科书。通过课堂、教师把萧峰作为一种榜样的形式介绍给青少年,这样,学生们有了自己的偶像,就可以在兴趣中,领受人生的真谛。
    此外,在金庸的作品中,始终有一个哲学问题暴露给读者,那就是辨证的去看待问题。遇到事情,不要先入为主,要动脑分析它。举个简单的例子:名门正派里也有伪君子,歪们邪教里也有光明磊落之士。我们把这个理念放到社会中去就是:一些很表面上看似光鲜的职业里也存在着丑陋的东西。这完全是辨证的、科学的思路。比如《天龙八部》中萧峰的下属全冠清,他就是一个隐藏在好人堆里不折不扣的伪君子。也许有的同志会说,学生在学校,主要还是应该是少了解社会,一切以学习课本知识为主。那么笔者请大家看看经常能看到的一些新闻报道:某女大学生被拐卖、某处世未深的大学生被骗……例子很多啊……全是悲剧!面对当今千变万化的社会,我们以前提倡的教育理念早已过时,我们应该在保证青少年掌握科学文化知识的同时,尽量去完善他们的思想教育、社会常识。一句很平常的话——心理健康才是最大的健康。
    持反对意见的同志们大多害怕青少年只顾学习小说里面的打杀镜头、感情描写、武功境界……笔者认为这样的担心绝对是没有必要的。拿笔者自身的经过为例,笔者是大一的时候正式接触武侠小说的,那个时候,已经可以正确、辨证的去品味这一事物了,关注的是作者的思想、文笔以及要向这个社会告知的正确的东西。那个时候,笔者就告戒自己,要像萧峰一样在“大能”的同时,保持思想上的操守“正确”的活着。而对于一名高中生来讲,只要有教师正确的予以引导,也是一样的……
    去教育学生不是一件容易的事情,同样,改变我们的教育理念任重道远。

[此贴子已经被作者于2005-4-9 6:33:14编辑过]

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 楼主| 发表于 2005-4-9 06:29:49 | 显示全部楼层
人教版必修课本在我国25个省市(五自治区、上海、港澳台除外)使用,影响极大,这么做到底利大于弊?还是弊大于利呢?
其实,很多学生已经对语文教材麻木了,不管里面是什么内容,都难以读进,更别说体会里面的品德教育问题了。
其次,语文教学的功能是体会语言文字的美感,学会欣赏文学作品,掌握沟通的本领。至于品德教育问题,应该是小学思想品德和中学思想政治课程的问题了,如果要语文来承担这个责任,是不是压力太大了?
再有,目前语文考试除了诗词默写,几乎不考课本内容了。应试教育下的学生还有谁愿意阅读这些深邃的文字呢?教师的教学也是一般的带过就是了。
“专家”“学者”大道理一套一套,可是有谁真正了解目前学生的心思?也许就是老师和学生呆的时间长了,会了解一些。但,谁又能让老师脱离上级自由教育学生呢?——不可能。
[此贴子已经被作者于2005-4-9 6:31:17编辑过]

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发表于 2005-4-9 15:01:19 | 显示全部楼层
楼上说出了学生们的心声啊
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 楼主| 发表于 2005-4-9 18:05:11 | 显示全部楼层
也不全是,真有没事儿闲得做题玩儿的……
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发表于 2005-4-9 18:58:56 | 显示全部楼层
但似乎没见过做语文题的。。。
天行健,君子以自强不息   
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 楼主| 发表于 2005-4-9 22:14:47 | 显示全部楼层
但似乎没见过做语文题的。。。
说实话,我还真是喜欢没事儿找两篇阅读做做,写作也是算作作文内,其他的我还真是懒得多做……不过我们年级老大就属于书呆子一系(有点印象吧?我提到过他,骗他给他压了50多分他都信……就是没心计),成天做题、做题、不断做题……
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